Education
Takehiko Kariya苅谷剛彦
Profile
- Born
- 1955
- Gender
- Male
- Education
- University of Tokyo東京大学
- Career
- Japanese sociologist. Professor of sociology and modern Japanese studies at the University of Oxford and fellow of St Antony's College.日本の社会学者。オックスフォード大学社会学科および現代日本研究所教授、セント・アントニーズ・カレッジ・フェロー。
Videos featuring this thinker
AIと本 要約【知的複眼思考法 誰でも持っている創造力のスイッチ】苅谷剛彦 #1499
未熟なリバタリアンがAIソクラテスと思考実験してみた·
vol.22 'Field Teachers Read Takao Kariya's "The Future of Mass Education Society"' ↗
vol.22「苅谷剛彦『大衆教育社会のゆくえ』を現場教員が読む」
社会科教員の舞台裏·
22世紀まで生きる君たちへ 知の生産・再生産と「未知なる未来」 オックスフォード大学苅谷剛彦教授
一般社団法人Glocal Academy·
'Education After Corona: A Proposal from Oxford' by Takao Kariya | Reading Black Swan #37 ↗
『コロナ後の教育へ オックスフォードからの提唱』苅谷剛彦|音読ブラックスワン#37
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リモート対談「オックスフォード大学・苅谷剛彦×東京大学・吉見俊哉 日本の大学はどうなる? コロナ渦中、コロナ後の課題とは?」
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【紹介】日本の15歳はなぜ学力が高いのか (ルーシー クレハン,苅谷剛彦,橋川 史)
BookTV358·
Read It! vol.342 'Intellectual Dual Perspective Thinking Method' by Takao Kariya ↗
よむタメ!vol.342『知的複眼思考法』苅谷剛彦
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Books
Inequality and Education: Why Does Japan's Wealth Gap Problem Not Get Solved? ↗
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Creating a New Economy: Moving Toward 'Human-Centered' Japanese-Style Capitalism ↗
新しい経済のつくり方 : 「人間中心」の日本型資本主義へ
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筑摩書房·
コロナ禍と日本の教育 : 行政・学校・家庭生活の社会学的分析
東京大学出版会·

New Sociology of Education: How to Question and Reconsider 'Common Sense' ↗
新・教育の社会学 : 〈常識〉の問い方,見直し方
有斐閣·
An Oxford Professor's Inquiry into Japanese Thoughtless Society: Ambiguated Crisis Discourse ↗
オックスフォード大教授が問う思考停止社会ニッポン : 曖昧化する危機言説
中央公論新社·
Education, Equality, and Meritocracy in a Global Age: The Japanese Approach ↗
Education, equality, and meritocracy in a global age : the Japanese approach
Teachers College Press·
Is the University Already Dead?: A Challenge from Top Universities ↗
大学はもう死んでいる? : トップユニバーシティーからの問題提起
集英社·

Reconsidering Language Education: The Present and Future of Japanese and English ↗
ことばの教育を問いなおす : 国語・英語の現在と未来
筑摩書房·

Caught Up Modernity, Lost Modernity: Post-war Japan's Self-Image and Education ↗
追いついた近代消えた近代 : 戦後日本の自己像と教育
岩波書店·
A Warning from Oxford: Theory of Universities in the Age of Globalization ↗
オックスフォードからの警鐘 : グローバル化時代の大学論
中央公論新社·
失われた20年と日本研究のこれから = The lost two decades and the future of Japanese studies ; 失われた20年と日本社会の変容 = The lost two decades and the transformation of Japanese society
人間文化研究機構国際日本文化研究センター·
現代高校生の学習と進路 : 高校の「常識」はどう変わってきたか?
学事出版·
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