基本資訊

出生年

1975

性別

女性

出身地

奈良縣

學歷

哥倫比亞大學、慶應義塾大學コロンビア大学、慶應義塾大学

經歷

慶應義塾大學教授。專攻教育經濟學。2021年起任數位廳高級專家（數位教育）。慶應義塾大学教授。専門は教育経済学。2021年からデジタル庁シニアエキスパート（デジタルエデュケーション）。

出演的影片

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  【偏差値信仰の罠】世の中、学歴・学力が全て？ 名門校進学で学力向上・低下する子どもの差／良い公立校周辺は不動産価格も上昇／金融教育で合理的な子が育つ《てぃ先生×中室牧子×ちょる子・後編》

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  [最高的教育]為入學考試連續投入數百萬日元..."提前學習"和"過多的課外活動"有意義嗎？孩子未來產生差異的高收益教育投資和損失性教育投資《ti先生×中室牧子×choruko·前篇》 ↗

  【最高の教育とは】受験に数百万円を次々課金…「先取り学習」「多すぎる習い事」に意味はない！？ 子どもの将来に差がつく、収益性の高い教育・損失を生む教育投資《てぃ先生×中室牧子×ちょる子・前編》

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  [ReHacQ直播]對觀眾感興趣的新聞老實回答！[高橋弘樹&今野忍&中室牧子] ↗

  【ReHacQ生配信】視聴者の気になるニュースにガチ回答！【高橋弘樹&今野忍&中室牧子】

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  「“勉強しろ”は禁句」親が良かれと思ってやってしまう間違いだらけの子育て術【出口保行/中室牧子/岩田かおり/吉村崇/OFFRECO.】

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  [中室牧子×安藤壽康]學力的5成是遺傳　即使這樣孩子也會"化身"的瞬間【用證據解讀教育的誤解】 ↗

  【中室牧子×安藤寿康】学力の5割は遺伝 それでも子が「化ける」瞬間【エビデンスで解く教育の誤解】

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  【高橋弘樹vs教育經濟學家】早生是劣勢嗎？第一志願的墊底vs第二志願的第一名 哪個成績更好?【ReHacQ vs中室牧子】 ↗

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  ReHacQ−リハック−【公式】·2026-04-07+看過?

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  【0歲開始上托兒所】有什麼優缺點？托兒所能代替家庭嗎？ひろゆき×中室牧子討論｜Abe-Pla ↗

  【0歳児から保育園】メリデメは？保育園は家庭の代わりになる？ひろゆき×中室牧子で議論｜アベプラ

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  【年收增加的教育TOP3】慶應義塾大學·中室牧子教授基於最新科學徹底解說能提高孩子未來收入的教育！ ↗

  【年収UPする教育BEST3】子どもの将来の収入が上がる教育を慶應義塾大学・中室牧子教授が最新科学をもとに徹底解説！

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  THE BOOSTERS.【石丸伸二×中室牧子】數據揭示的教育問題 ↗

  THE BOOSTERS.【石丸伸二×中室牧子】データで明らかになっている教育の問題点

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  【中室牧子】暑假育兒中重要的是什麼？／讓孩子自發學習的秘訣／在人生的關鍵時刻真正有用的教育【暢銷書·科學證據育兒法】 ↗

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  【教育と社会保障】中室牧子氏と語る、公立×私立の役割と社会保障制度の未来

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  【改變孩子成為學霸的3個經濟學方法】教育經濟學·中室牧子教授／制定目標·養成習慣·團隊協作／即使學力相同，校內排名也會影響最終學歷和年收的"井底之蛙效應"【まないく】 ↗

  【勉強できる子に変える経済学的3つの方法】教育経済学・中室牧子教授／目標をたてる・習慣化する・チームで取り組む／同じ学力でも学内順位が最終学歴や年収に影響する「井の中の蛙効果」【まないく】

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  【教育免費化是為了誰？】吉村洋文×教育經濟學家·中室牧子炎上必至的真心對談！ ↗

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  "欺凌的溫床是教育" 大量生產"憤怒孩子"的"傳統教育"的問題／現在應該重新審視的"父母角色"新定義【成田修造／宮村優子／征矢里沙／中室牧子／親野智可等】EduPassion ↗

  「いじめの温床は教育」キレる子供を大量生産する“従来型教育”の問題点/いま見直すべき“親の在り方”新定義【成田修造/宮村優子/征矢里沙/中室牧子/親野智可等】EduPassion

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  【Ti老師×中室牧子】為什麼"失敗"比"成功"更能教育孩子？ ↗

  【てぃ先生×中室牧子】「成功」より「失敗」が子どもを育てる理由とは？

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著作

• 科學根據的子育：教育經濟學的最前沿 ↗

  科学的根拠で子育て : 教育経済学の最前線

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• 明確帶來平穩就學過渡的保育質量 ↗

  良好な就学への移行をもたらす保育の質の解明

  2023-01-01

• 貧困與災害的教育經濟學：如何培養克服社會不利和困難的孩子 ↗

  貧困と災害の教育経済学 : 社会的不利や困難に打ち勝つ子どもをどう育てるか

  2021-01-01

• 推進基於科學證據的教育政策 ↗

  科学的根拠 (エビデンス) に基づく教育政策の推進

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• 戒煙會提高生產力嗎？ ↗

  禁煙すると、生産性は上がるのか?

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• 早生是虧損嗎？相對月齡效應對學力和非認知能力的影響 ↗

  早生まれは損をするのか? : 相対月齢効果が学力や非認知能力に与える影響

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  Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? : японские ответы на неразрешимые вопросы

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• "原因和結果"的經濟學：從數據中看穿真相的思考方法 ↗

  「原因と結果」の経済学 : データから真実を見抜く思考法

  ダイヤモンド社·2017-02-01

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  生徒・児童のレジリエンス教育 : 小・中学生におけるレジリエンスと教員の質とアクティブ・ラーニングとの関連

  慶應義塾大学湘南藤沢学会·2016-05-01

• 平板電腦導入帶來的個別學習效果測量：以個人學力水準為對象的競爭系統能提高孩子的學力嗎？ ↗

  タブレット端末導入による個別学習の効果測定 : 個人の学力レベルに合わせた競争システムは子どもの学力を向上させるか

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  非市場型サービスの質の評価と生産性の計測

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  理想の大学・理想の大学生 : SFC生の就職活動の成功要因に関する実証的分析

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